ปฏิทินการศึกษามีเหตุการณ์สำคัญสองเหตุการณ์: การมาถึงเซ็กซี่บาคาร่าของชั้นเรียนใหม่ในช่วงต้นปีการศึกษาและการสำเร็จการศึกษาของผู้ที่สำเร็จหลักสูตรตามจำนวนที่กำหนด เมื่อฉันเข้าร่วมพิธีรับปริญญา ฉันมักสงสัยว่าผู้รับปริญญาแต่ละคนเปลี่ยนไปอย่างไรตั้งแต่เริ่มลงทะเบียนเมื่อสี่ปีก่อน นอกเหนือจากการแสดงความชื่นชมยินดีของวันแล้ว สิ่งบ่งชี้ภายนอกเพียงอย่างเดียวคือวุฒิภาวะทางร่างกายฉันไม่แน่ใจว่าประสบการณ์ระดับปริญญาตรีของพวกเขาอาจเปลี่ยนฐานความรู้และความเชี่ยวชาญของพวกเขาได้อย่างไร ตอนนี้พวกเขารู้อะไรว่าพวกเขาไม่ได้ไปปฐมนิเทศน้องใหม่?
ความเชี่ยวชาญและการจัดการใดที่เพิ่มหรือเปลี่ยนแปลงโดยหลักสูตร
ที่ทำให้พวกเขาได้รับสาขาวิชาต่างๆ ที่ส่งโดยกลุ่มอาจารย์ที่โรงเรียนเก่าของพวกเขาเป็นนักวิชาการที่มีพรสวรรค์และครูที่ให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายคุณภาพสูง มูลค่าเพิ่มใด ๆ เพื่อแลกกับเวลา ความพยายาม และสมบัติที่พวกเขาและผู้สนับสนุนลงทุนไปหรือไม่?
รายงานประจำปี 2549 โดยการประเมินการรู้หนังสือของผู้ใหญ่แห่งชาติของสหรัฐอเมริกาเปิดเผยว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยในอเมริกาแม้จะมีใบรับรองผลการเรียนที่บันทึกความรู้ด้านเนื้อหาของพวกเขา แต่ก็ไม่เชี่ยวชาญในการประมวลผลข้อมูลพื้นฐาน ทักษะการบูรณาการและการสื่อสารที่หลากหลายซึ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จหลังปริญญาตรี .
รายงานอื่นๆ ระบุถึงความแตกแยกระหว่างการหลงตัวเองของสถาบันในหลักสูตรที่จำเป็นและความเป็นจริงหลังปริญญาตรี ในปี 2547 แฟรงค์ นิวแมน รายงานว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีรู้สึกว่าปริญญา “ไม่ได้เตรียมทักษะที่จำเป็นเพื่อให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการทำงาน”
The New York Timesรายงานว่าระดับการรู้หนังสือโดยเฉลี่ย (ร้อยแก้ว เอกสาร และเชิงปริมาณ) ของชาวอเมริกันที่ได้รับการศึกษาระดับวิทยาลัยลดลงอย่างมากจากปี 1992 ถึงปี 2003 เนื่องจากมีเพียง 31% ของผู้สำเร็จการศึกษาที่แสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญสูง ด้วยคะแนน 53% ในระดับกลาง 14% ในระดับพื้นฐานและ 3% ต่ำกว่าระดับพื้นฐาน เราสามารถตั้งคำถามอย่างถูกกฎหมายว่าทำไมนักเรียนและผู้สนับสนุนของพวกเขาจึงจ่ายเงินมากขึ้นและได้รับน้อยลงในแต่ละปี
โดยรวมแล้ว การศึกษาเหล่านี้เปิดเผยว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัย แม้จะมีใบรับรองผลการเรียนที่บันทึกความรู้ด้านเนื้อหาของตน แต่ก็ไม่เชี่ยวชาญในการประมวลผลข้อมูลพื้นฐาน ทักษะการบูรณาการและการสื่อสารที่หลากหลายซึ่งขับเคลื่อนความสำเร็จในอาชีพและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
เนื่องจากหลักสูตรได้รับการออกแบบในปัจจุบัน
ใบรับรองผลการเรียนจึงไม่สามารถรายงานสิ่งที่ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำได้ เฉพาะสิ่งที่เขา/เขาอาจได้เรียนรู้ ไม่ได้เชี่ยวชาญ ในระหว่างประสบการณ์ระดับปริญญาตรีเท่านั้น
เมื่อค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียมสูงขึ้น มูลค่าเพิ่มก็ดูเหมือนจะลดลง หากผู้สำเร็จการศึกษาจากไปด้วยการขาดดุลที่สำคัญในความสามารถที่เอื้ออำนวยหรือความสามารถในการได้งานหลักเหล่านี้และทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต สิ่งที่สามารถกล่าวได้เกี่ยวกับคุณค่าของความรู้ด้านเนื้อหาที่บันทึกไว้ในใบรับรองผลการเรียนของพวกเขา ประสบการณ์ปริญญาตรีของพวกเขาทำให้พวกเขาล้มเหลว
หลังจากหลายทศวรรษของค่าเล่าเรียนที่เพิ่มขึ้นและหนี้สินที่ตามมา ผู้ปกครองและนักเรียนเริ่มค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างค่าเล่าเรียนและมูลค่าเพิ่ม
ระบบการจัดอันดับที่เป็นที่นิยมให้ข้อมูลเปรียบเทียบในการเลือกวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย สิ่งพิมพ์ประจำปีเหล่านี้ช่วยเพิ่มยอดขายแผงหนังสือและการเข้าชมเว็บไซต์ ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Shanghai Jiao Tong, Times , QS และUS News and World Report
พวกเขามักจะพึ่งพามาตรการทางอ้อมที่คล้ายคลึงกันอย่างมาก – ผลงานวิจัยและชื่อเสียงของเพื่อนร่วมงานทำหน้าที่เป็นผู้รับมอบฉันทะของสถาบันมากกว่าคุณภาพการสอน การผสมผสานนี้มีแนวโน้มที่จะสนับสนุนการวิจัยขนาดใหญ่ที่ได้รับทุนสนับสนุนอย่างดีและสถาบันศิลปศาสตร์ขนาดเล็กที่มีราคาแพง
สมมุติว่าถ้าคุณเริ่มต้นด้วยส่วนผสมที่มีคุณภาพ ผลิตภัณฑ์จะเหนือกว่า
ฉันคิดว่าการพึ่งพาตัวบ่งชี้สถาบันเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันในครัว การเริ่มต้นด้วยส่วนผสมที่มีคุณภาพสูงสุดไม่ได้รับประกันว่าเค้กจะกินได้ วิธีการผสมและเตรียมในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการจะเป็นตัวกำหนดคุณภาพของผลิตภัณฑ์ในที่สุด ผู้สำเร็จการศึกษาเป็นผลิตภัณฑ์หลักของสถาบันส่วนใหญ่
แม้ว่าสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งอาจยึดถือหลักจริยธรรมในการวิจัย แต่ภารกิจหลักของพวกเขาคือการสอน ดังนั้นคุณภาพสถาบันพื้นฐานของพวกเขาจึงถูกละเลยโดยระบบการจัดอันดับที่มีรายละเอียดสูงเหล่านี้
ฉันแนะนำว่าสถาบันเหล่านี้ส่วนใหญ่ควรเปลี่ยนโฟกัสไปที่มาตรการที่บ่งบอกถึงคุณภาพของบัณฑิต หลักสูตรของพวกเขามีมูลค่าเพิ่มอะไรบ้าง? ฉันไม่เชื่อว่าทุกสถาบันการสอน เช่นเดียวกับสถาบันวิจัย จะเหมือนกันหมด
การให้ข้อมูลผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องจะช่วยเพิ่มโปรไฟล์ของพวกเขากับผู้ปกครองและนักเรียนที่ค้นหาผลตอบแทนจากการลงทุน สถาบันที่เผยแพร่พร็อกซี่ซึ่งสะท้อนถึงคุณค่าที่พวกเขาเพิ่มควรแยกออกจากชุด
สถาบันสอนที่สร้างมูลค่าเพิ่มจะไม่เพิ่มโปรไฟล์ เว้นแต่จะบันทึกการแลกเปลี่ยนมูลค่าอย่างยุติธรรมต่อสาธารณะ การเผยแพร่ข้อมูลพร็อกซีที่มีมูลค่าเพิ่มจะไม่เหมาะสำหรับสถาบันหัวใจวาย เนื่องจากสถาบันหลายแห่งในสหรัฐฯ มักเผยแพร่อัตราการสำเร็จการศึกษา 6 ปีของพวกเขาเซ็กซี่บาคาร่า
